30 abril, 2007

29 abril, 2007

¿Cómo presentar un informe de Práctica?

Autoras: Francisca Rodas y María de Los Ángeles Fresno

Un informe de práctica es un trabajo de carácter formal, por lo tanto, debe cumplir con los siguientes puntos:

Se entrega en carpeta o anillado.
La entrega es en la fecha indicada por la profesora, cualquier atraso debe ser justificado .
Debe estar escrito en tercera persona.
Debe tener todos los puntos pedidos en la pauta.
Debe contener: portada, índice, introducción, desarrollo del tema, conclusión, bibliografía, y si es necesario, anexos.
En la portada debe estar toda la información necesaria (universidad, facultad, carrera, ramo – título del trabajo- alumnas, profesora y fecha de entrega).
Debe estar sin faltas de ortografía.
Los párrafos tienen que estar justificados.
Las páginas enumeradas.
Si se utilizan frases textuales deben estar entre comillas y se debe citar al autor.

Una introducción siempre debe tener:

- El objetivo del trabajo.

Ejemplo: Hacer un marco referencial de 0 a 3 años considerando qué aprenden los niños y cómo aprenden.

- La importancia de realizar el trabajo.

Ejemplo: La importancia de hacer un marco referencial es que le sirve a la alumna como herramienta para saber qué estimular, cómo hacerlo y cuándo hacerlo (a que edad).

- Metodología utilizada.

Ejemplo: La metodología utilizada fue investigar sobre las diferentes áreas de desarrollo, rescatando las características más importantes de cada edad.

- Marco Teórico. (Se definen los conceptos en los que se basa el trabajo, por ejemplo, en el marco referencial debían definir cada área de desarrollo).

- Partes del trabajo (se mencionan).

Ejemplo: A continuación se encuentran: las características del desarrollo motor, cognitivo y emocional de los 0 a 1 año, de 1 a 2 años, de 2 a 3 años y las conclusiones.

Una conclusión siempre debe tener:

- Un nexo con la Introducción. Es decir, se debe concluir sobre el objetivo y/o importancia que se planteó en la introducción. (Aporte)

- Debe existir una reflexión o análisis que demuestre lo que aprendieron con el trabajo. En el caso del marco referencial, debían ser capaces de plasmar una visión general del desarrollo motor, cognitivo y socio emocional de los 0 a los 3 años. En otras palabras existe un trabajo de síntesis también.

15 abril, 2007

Relación con el medio natural y cultural





































Comunicación: lenguaje verbal y artístico


Literatura Infantil

EJEMPLO DE
PRESENTACION NARRACIONES
DE CUENTOS
PREESCOLARES


Título: “ Mi papá”

Autor e Ilustradora: Anthony Browne

Publicado por Fondo de Cultura Económica, México- Edición 2004


Cuento: “Mi papá”
(Anthony Browne)


- Sí que está bien mi papá.

- Mi papá no tiene miedo a NADA… ni siquiera del Gran Lobo Feroz.
- Puede saltar sobre la luna y
- Caminar en la cuerda floja (sin caerse)
- Puede luchar contra gigantes.
- O ganar fácilmente la carrera de los papás en el día del deporte.

- Sí que está bien mi papá.

- Mi papá puede comer como un caballo y nadar como un pez.
- Es fuerte como un gorila y feliz como un hipopótamo.
- Sí que está bien mi papá.
- Mi papá es tan grande como una casa y tan suave como mi osito
de peluche.
- Es sabio como un búho y chiflado como un cepillo.

- Sí que está bien mi papá.

- Mi papá es un gran bailarín y un excelente cantante.
- Es fantástico para el fútbol y me hace reír. Mucho.

- Yo quiero a mi papá. Y, ¿saben qué?

- ¡ÉL ME QUIERE A MÍ! ( y siempre me querrá)




I. Ficha Técnica:

Biografía del autor e ilustrador

Anthony Browne, nació y creció en Inglaterra. UK (1946-)
Ganó el Premio Hans Christian Andersen y es considerado el Nóbel de la literatura infantil y juvenil. Por su trayectoria como ilustrador, es sin duda un autor integral, capaz de generar historias fascinantes, tanto en palabras como en imágenes. Sus libros son claros ejemplos de libros-álbum, un género en el que dos códigos –texto e ilustración se entrecruzan y dialogan, permitiendo múltiples lecturas.
Para acercarse al universo literario es autor de varios libros, todos resultarán sorprendentes. Se puede comenzar por la serie protagonizada por el Chimpacé Willy, Willy el tímido, Willy el soñador o Las pinturas de Willy, o bien por Voces en el parque (una misma historia contada por cuatro narradores diferentes), Cambios (todo el surrealismo posible en la imaginación de un niño que espera la llegada de su nueva hermanita), o este cuento, Mi papá (que a través de deliciosas imágenes nos cuenta sobre el orgullo y la admiración que siente un pequeño por su padre).

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Síntesis del Libro

"Mi papá es fuerte, feliz y puede saltar sobre la luna". No hay que saber leer para disfrutar al maravilloso papá de las ilustraciones de este libro, que es igual a todos los papás. Con bata y pantuflas, canta al lado de Pavarotti y juega fútbol. "Yo quiero a mi papá. Y ¿saben qué? Él me quiere a mí (y siempre me querrá)."

Personajes: Papá.

3. Breve Análisis

Un niño en primera persona cuenta las virtudes de su padre. Estas son de la vida cotidiana un poco idealizadas respecto a la realidad como; saltar sobre la luna, caminar en la cuerda floja, luchar contra gigantes. Además usa las metáforas como; comer como un caballo, nadar como un pez, ser fuerte como un gorila, ser feliz como un hipopótamo, suave como un oso, sabio como un búho, chiflado como un escobillón, etc.

Este cuento pertenece a la categoría de series ilustrados donde el protagonista nos hace partícipe de una entretenida aventura, las acciones ilustradas son muy apropiadas para leer y mostrar a los niños desde muy temprana edad. Este cuento ofrece muchos elementos para el refuerzo del lenguaje, los valores, virtudes, los sentimientos, el entorno, los animales, las profesiones, etc., de acuerdo al énfasis que le desee dar la Educadora.




Objetivos Transversales

. Desarrollar valores como el amor, el respeto (entorno familiar) y virtudes, este relato nos hará crecer el sentimiento de cariño, orgullo, admiración hacia nuestros padres y aprender que las personas son capaces de hacer muchas cosas; cantantes, bailarines, poseer sentido del humor entre muchas.


II. ACTIVIDADES SUGERIDAS

A. Antes de la Lectura

Converse con sus alumnos sobre las rutinas familiares, vestimentas usadas en distintas horas del día,. Converse con sus alumnos y pregúnteles;

a) Tratar de adivinar de que se trata el cuento, dándole algunas pistas con la personificación del protagonista (algún accesorio que aparezca en el libro del papá).

b) Si les gusta tomar desayuno con su papá.

b) Si usan pijama o bata de levantar. Si les gusta hacer musarañas y cuáles.

c) Cuéntele a los niños que narraremos una historia y que deben poner mucha atención, ya que existe un personaje y que deben observar todo lo él que hace.


LECTURA

Se les leerá el cuento en voz alta mostrándole las ilustraciones directamente del libro e invitarlos que con mucho entusiasmo a que todos sigamos el recorrido del personaje principal (el papá) en cada página del libro.

DESPUES DE LA LECTURA

a) Pregúnteles a sus alumnos qué página de libro les gustó más.
b) ¿El niño que cuenta la historia admira y siente orgullo por su papá?
c) ¿Qué animal elegirían ser y por qué?.
d) Hacer comentarios de lo que sucede cuando comienza la mañana en sus hogares.
e) Hablar con ellos de la importancia del desayuno
f) Preguntarles si alguno de ellos tiene un papá con las características leídas.
g) ¿Te sientes querido e identificado con tu papá (puede ser individual esta pregunta, (g y f) en forma confidencial para no causar conflictos a los niños que no tienen un papá presente y así podremos saber como es la relación padre-hijo con nuestros alumnos)
h) ¿ Preguntar por quien de su familia sienten admiración y orgullo, ya sea un abuelo (a), tío, mamá, hermano (a) - en caso que no haya un padre-
i) Pedir que ellos ayuden a repasar las páginas del cuento, las acciones y características del personaje.

Se sugiere alguna actividad manual o de representación referente al tema del cuento.
Se sugiere volver a reforzar las veces que sea posible los valores y virtudes.
Se sugiere enseñar a los niños el vocabulario gradualmente de acuerdo a sus capacidades.

OTRAS PREGUNTAS: Se pueden hacer en tarjetitas y se van sacando al azar para que la Educadora se las lea y ellos vayan contestando así será más dinámica esta actividad de preguntas.

1. ¿Qué cosas hace el papá en el libro?.
2. ¿Qué te llama la atención en la portada?.
3. ¿Quién es el autordel cuento?.
4. ¿Quién habrá realizado los dibujos?.
5. ¿Cuál es el primer dibujo que aparece en el cuento?.
6. ¿Cuál es el último dibujo que aparece en el cuento.?
7. ¿Dónde está el título?.
8. ¿Está escrita la palabra Papá?.
9. ¿Con que letra comienza y termina la palabra Papá?.
10. ¿Cómo separas la palabra papá con golpes de aplausos?.
11. ¿Qué parte te gustó más?.
12. ¿Qué animal te gustaría ser y que harían?.
13. ¿Para ti que es ser sabio?.
14. ¿Cómo es alguien que no tiene miedo, te gustaría ser así?.
15. ¿Te han dicho que necesitas ser valiente?.
16. ¿Qué propones tú para no tener miedo.
17. ¿Has acompañado a tu papá a tomar desayuno
18. ¿Juegas futboll con tu papá?.
19. ¿Te gustaría cantar y bailar?.
20. ¿Cómo suena papá si les sacamos las vocales (p-p) ?.


Vocabulario:

Es importante que a los niños se les expliquen las palabras destacadas dentro de un contexto, para lograr una mejor comprensión.

Fuerte: que tiene fuerza y resistencia, robusto, corpulento.

Miedo: estar muy angustiado por algo real o imaginativo.

Saltar: levantarse del suelo con impulso y agilidad.

Caminar: dirigirse a un lugar o meta

Ganar: lograr o adquirir alguna cosa, mejorar, prosperar.

Comer: masticar alimento y pasarlo al estómago, tomar alimento.

Nadar: trasladarse en el agua ayudándose de movimientos para avanzar, sin hundirse.

Grande: que es más grande del tamaño normal.

Feliz: estado del ánimo positivo, entusiasmo.

Suave: liso, agradable al tacto.

Sabio: persona que posee sabiduría ; conocimientos profundos y prudencia.

Chiflado: chalado; falso de juicio, alelado, enamorado.

Bailarín: persona que baila; mover los pies y el cuerpo con ritmo.

Excelente: de superior calidad, mérito o estimación.

Cantante: alguien que canta; producir sonidos.

Fantástico: relativo a la fantasía, magnífico, increíble,

Futbol: deporte que se practica entre dos equipos con un balón y en una cancha de césped.

Reír: manifestar alegría con movimientos en el rostro.

Formación Personal y Social

Recursos Prácticos

  1. ¿Cómo hacer un informe?
  2. Formación Personal y Social
  3. Comunicación: lenguaje verbal y artístico
  4. Relación con el medio natural y cultural

- Ciencias Naturales

- Ciencias Sociales

- Matemáticas

08 abril, 2007

Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia

  • Documento

    Las bases curriculares de la educación parvularia de Chile se encuentran publicadas por el Ministerio de Educación, y que se pueden accesar por el enlace adjunto. El archivo PDF tiene 113 páginas y tarda algún tiempo en abrirse.